日前，国家才智教育渠道正式上线，标志着国家教育数字化战略举动的正式发动，这既是我国教育信息化开展历史上的一件大事，也是我国教育现代化进程中的里程碑事情。国家教育数字化战略举动的顺畅推广，离不开“运用为王、服务至上、简练高效、安全运转”的举动纲要。
“运用为王”是一种用户视角，起点、要点和桥梁缺一不可。教育用户的实在运用需求是第一位的，教育数字化建造应以这种需求为导向，在充沛的需求查询的根底上供应数字化教育资源，而扎根常态化讲堂的学习剖析是需求剖析的最重要途径；数字化教育资源的数量和质量是点评教育数字化举动成功与否的一个方面，但更重要的目标是教育运用的深度和广度。就现阶段而言，要完成全进程和全要素的数字化教育点评还存在许多妨碍，比较适度的做法是捉住首要的点评环节。例如，以阶段性评测和完结性评测作为锚点，尊重师生日常评测习气，在纸笔检验的根底上选用数字化的数据搜集手法获取点评数据，快速反应点评成果并供给学习支撑，如此才有或许激起数字化教育运用的广泛运用。
“服务至上”要求办理者改变思想，树立办理便是服务的理念。办理者应着力供给优质的个性化服务，以用户需求驱动教育资源渠道的运营、保护和点评。要依据各类用户需求，供给最合适、最精确、最快捷的教育服务。无论是常态化教育，仍是“停课不停学”期间，抑或“双减”方针布景下，数据资源渠道至少包括三类服务目标：面向学生的才智学习服务、面向教师的才智教育服务以及面向家长的才智交流服务。为保证渠道运营作用，办理者应供给不同的指导性支撑。例如，发放面向学生、教师和家长的攻略手册，具体介绍渠道运用的必要预备和前提条件。渠道保护是教育办理的根底，“三分靠技能、七分靠办理”是信息化范畴的一致，办理者应遵从“递进晋级、逐渐完善”的准则，将根底设施、运用体系、教育资源等逐渐晋级和完善，以坚持体系的先进性、灵活性和高效性，推动教育数字化渠道的可继续开展。依据渠道的决议计划是教育办理的中心，而决议计划与点评密不可分，办理者应依据渠道数据的剖析，发现数字化教育资源运用的热门、难点和痛点，并结合专家建议，作出科学决议计划，调整数字化教育资源建造的方向和布局，推动教育现代化的继续、健康、调和开展。
“简练高效”指向教育资源的运用特性，要靠近用户运用习气。教育资源建造始终是区域教育信息化推动进程中的要点使命，“简练高效”的教育资源具有以下三方面特征。
在内容规划方面，需供给掩盖多版别、多层次、多粒度的优质课程教育资源。所谓多版别，即掩盖国家统编教材和人教版、粤教版、苏教版等多个国标教材版别，适用不同区域用户。所谓多层次，即包括资料类资源、教育常识类资源、东西类资源和扩展类资源等，满意不同用户的学习要求。一般来说，资料类和常识类资源首要为应试教育服务，旨在协助师生处理教育难题、完成常识稳固；东西类和扩展类资源首要支撑学生的探求式学习，旨在培育学习者的高阶思想才能。多粒度首要指供给不同颗粒度的教育资源，便利教师从本身教育阅历动身选择适用的资源来整合到日常教育中，使教师成为资源的运用者、整合者，而非资源的搬运工；从学生的视点看，则不只需有合适体系常识学习的课程资源，还要有便利移动学习的碎片化资源。
在运用功用方面，应经过规范化接口会聚来自不同资源体系的资源，并经过一致的资源门户为师生供给一体化的资源服务；一起，资源体系还应强化其在动态会聚、智能过滤、主动分类、语义检索、智能推送等方面的功用，从而以愈加智能化的方法为广阔师生服务。
在技能支撑方面，移动通讯技能的开展要求数字化教育资源能够支撑多种智能终端的拜访与运用，让学习者能够依据自己的需求以及所在的环境，运用身边的核算设备获取有用的信息和资源，完成随时随地的泛在学习；一起，虚拟实际技能与增强实际技能也为新式数字教育资源和东西供给了具身化、多模态的出现方法，在实验教育或技能练习教育中，能够开发相关技能支撑下的教育资料或东西，协助学习者在沉溺式学习中把握运用技能，促进对常识的深度了解。
“安全运转”着重教育渠道应具有的技能特征和抗危险才能，保证稳定性、流畅性和安全性。以国家才智教育渠道为例，掩盖全国大中小学用户，不只用户规划大，并且掩盖全时段，要求渠道具有极高的稳定性。集全国之力建造一致的才智教育渠道，改变了过往渠道繁复、技能规范紊乱的局势，为渠道的稳定性供给了重要保证。但是，云核算、大数据等新技能的教育运用虽推动了教育数据收集、存储、剖析等进程的智能晋级，但也有或许引发一系列因数据监管不严、数据运用失范而形成的数据、隐私走漏危险。除法律束缚与方针规约外，在技能层面，体系渠道应该不断完善去中心化的数据存储和处理技能，进步数据贮存和处理的安全性能与抗危险才能。国家才智教育渠道具有唯一性和权威性，但是其间适当部分的教育资源并未承受严厉的常识产权检查，其危险不容小觑，为此，有待进一步树立教育常识产权检查规范和监测机制。
毋庸讳言，任何一项重要战略的施行都不或许一蹴即至。国家才智教育渠道还需求阅历多轮迭代才会趋于老练，国家教育数字化战略举动也必定遭受许多应战，这都需求继续改善的耐性和定力。只需方向正确且志不穷，就不畏山高和路远。
