在线教育和传统教育工作最大的不同便是在线教育为资源共享供应了便当。经过网络，学员与教师即便相隔万里也可以展开教育活动；此外，凭借网络课件，学员还可以随时随地进行学习，真实打破了时刻和空间的约束，关于作业繁忙，学习时刻不固定的职场人而言网络远程教育是最便当不过的学习方法。一般以为在线教育的标志性来源事情是孟加拉裔美国人萨尔曼?可汗在美国创办了可汗学院，他一个人制作了有关数学、物理、化学、生物、天文学等科目2300多部教育视频，使用视频技能变革传统教育手法，向全世界供应免费的高品质教育，发明了一名教师、一台电脑便可吸引上千万学生的“教育神话”。依照客户需求，在线大范畴，按年纪可划分为学前、中小学、高等学历和工作教育，数据显现高等学历在线教育在在线教育中所占商场规划最大，小编以为这与高等学历的资格考试证书在线学习开展迅速是分不开的，在线教育为高等学历的自学供应了便当的条件。在线教育在早幼教工作浸透程度较低，首要辅助于线下活动场景，而线下活动场景分为全日制（首要为幼儿园）和非全日制两大类。在线教育在早教工作的开展要注重这两类商场自身的特色。全日制幼儿园工作存在数量供应缺乏、质量良莠不齐、工业格式高度涣散的痛点，进步供应才能要经过标准化来完成，全工业链的幼教集团在标准化方面更有优势，在线教育首要可以经过对幼教进行标准化线上训练翻开商场。非全日制早幼教服务商场具有品类许多、商场高度涣散、用户粘性低的特色，天然不是可以标准化和规划化的工作，可以在非全日制商场构成规划的是把这些产品和服务与用户进行深度匹配的渠道。经过对用户需求的深层次掌握，进步用户粘性，培育粉丝级用户。K12或K-12，是kindergarten through twelfth grade的简写，是指从幼儿园（Kindergarten，一般5-6岁）到十二年级（grade 12，一般17-18岁）。k12在线教育分为小学，初中，高中，教育部发布方针要求校园三通两渠道，“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”“建造教育资源公共服务渠道和教育办理公共服务渠道“，在线教育显着趋势就在这，政府都支撑了，阐明有刚性的需求在里面。K12阶段在整个教育训练工作中居于中心位置，本钱投入最大，技能创新最多。工作具有商场空间大、需求集中度高、商场涣散等特色。首要商场包含教育信息化和课外训练，K12课外训练工作中，纯线下和纯线上形式都存在瓶颈。现阶段更被看好的形式是线上线下结合的方法，详细有两种完成途径：一是传统线下训练组织向线上延伸，将线上和线下事务相配合；二是线上互联网教育组织与线下组织协作。工作考试训练工作具有三大特色：一是开展相对老练，部分细分范畴的集中度较高；二是品类许多，用户粘性低，横向品类较宽、纵向服务较浅；三是互联网使用最为老练。工作教育存在广泛的商场时机：方针大力支撑、需求大，专业针对性强、契合商场需求，加上它的受众，首要面向成年人，自动承受才能强，更契合“互联网 +”形式。所以，在线教育形式更有望成为工作教育的突破口。值得注重的几个商场首先是技能训练商场，像IT类，管帐类等，都归于技能型的训练。其次是新式的工作商场，它细分到各个工作也是许多的。比方，像轿车训练等。还有艺术类训练的商场也非常大。艺术类是一种以环绕爱好训练班为主的工作训练，它的受众较为广泛，并且不完全是以应试为主，在必定程度上可以说，艺术训练大企业还比较少，正处于商场空白期。教育工作的核心痛点是求过于供，而供应难以进步的首要原因是依靠于人力。教育供应侧变革的方针是下降教育本钱，扩展优质资源覆盖面，进步教育质量。突破口在于用技能减轻工作对人力的依靠，进步人力使用功率。互联网向教育工作浸透的价值点在于‘衔接’和‘智能’两个方面。经过衔接消除信息不对称，优化资源配置，进步功率；经过智能完成教育的个性化，进步作用。衔接现在现已构成较齐备的工业链，下一步开展的爆发点应该是智能了经过教育大数据结合智能算法，准确界说学生需求，并以此定制个性化的教育服务。即经过‘智能‘进步作用。这一进程可能会发明史无前例的增量商场，并深入改动教育工业的格式。