本报讯（记者 姜乃强）从会扫地的机器人，到能擦黑板的自动装置，从多功能护理病床，到能上下楼的机器人在浙江大学，本科生立异效果令人耳目一新，许多人在结业时会获得4项专利，而这得益于“质量工程”的施行。

　　2006年，浙江大学成为“国家大学生立异性试验方案”第一批试点高校。4年来，该方案面向全校本科学生立项256项，在进步本科教育质量的同时令全体学生获益。

　　“国家大学生立异性试验方案是教育部本科教育质量和教育改革工程的重要组成部分，它发起学生自主立项强化科研练习知道，培育和进步大学生科学素养、立异知道及才能。”谈起项目的施行，该校副校长来茂德感受颇深。

　　校园将国家、省部级要点基地和工程中心设备及立异实践基地，作为项目施行途径免费向学生敞开，并装备了试验和实践教辅人员为学生供给辅导。

　　以要点学科为依托，校园开展多学科常识浸透的立异人才培育形式，如该校计算机学院工业规划系，面向世界、区域、职业，建立了“教师助教研讨生本科生”传帮带的教育形式，经过产学研途径浸透教育，学生参加科研份额到达80%以上，其原创性规划打破千项，为200余家企业发明了触及机械、电子、玩具、动漫等职业的很多专利。

　　“国家大学生立异性试验方案项目的施行，要求学生对所选标题有很深的知道、有自己的见地。学生经过多种途径了解相关信息、研讨遇到的问题，极大地进步了学生解决问题的才能。”浙江大学一名教师告知记者。

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